{"id":10236,"date":"2020-05-05T16:16:00","date_gmt":"2020-05-05T14:16:00","guid":{"rendered":"https:\/\/oes.fundacion-sm.org\/noticias\/el-impacto-de-la-pandemia-en-el-desarrollo-infantil\/"},"modified":"2023-09-18T08:31:35","modified_gmt":"2023-09-18T06:31:35","slug":"o-impacto-da-pandemia-no-desenvolvimento-infantil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oes.fundacion-sm.org\/pt-br\/eduforics\/educacao-inclusiva-e-de-qualidade\/neurociencias-e-aprendizagem-essencial\/o-impacto-da-pandemia-no-desenvolvimento-infantil\/","title":{"rendered":"O impacto da pandemia no desenvolvimento infantil"},"content":{"rendered":"\t\t
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Uma parceria Portal Aprendiz | EDUforics<\/em><\/p>

De um dia para o outro, as escolas foram fechadas, o conv\u00edvio com os colegas foi interrompido e a rotina teve de se adaptar abruptamente a novas regras e condi\u00e7\u00f5es. A pandemia de coronav\u00edrus evidenciou desigualdades para a sociedade e trouxe novas preocupa\u00e7\u00f5es como o desafio de garantir o desenvolvimento infantil nesse cen\u00e1rio.<\/p><\/div>\n \n

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Segundo o estudo, Repercuss\u00f5es da Pandemia de COVID-19 no Desenvolvimento Infantil<\/a>, produzido pelo comit\u00ea cient\u00edfico do N\u00facleo de Ci\u00eancia Pela Inf\u00e2ncia (NCPI)<\/strong>, o distanciamento social pode acentuar ou fazer surgir algumas dificuldades funcionais e comportamentais nas crian\u00e7as.<\/p>\n

O levantamento mostra evid\u00eancias neurocient\u00edficas que comprovam que o c\u00e9rebro das crian\u00e7as de 0 a 6 anos est\u00e1 reagindo, neste contexto, da mesma maneira que reagiria a conflitos e desastres naturais. Al\u00e9m do medo e do estresse<\/a>, \u00e9 poss\u00edvel observar irritabilidade, maior apego aos pais, agita\u00e7\u00e3o e at\u00e9 mesmo infantiliza\u00e7\u00e3o nas falas e comportamentos regressivos.<\/p>\n

\u201cPor conta das incertezas trazidas pela pandemia h\u00e1 uma irregularidade na rotina. As crian\u00e7as sentem e reagem a isso, mas n\u00e3o t\u00eam um repert\u00f3rio de enfrentamento para lidar com essas adversidades. \u00c9 aqui que o cuidador vai ser fundamental para desenvolver intera\u00e7\u00f5es e rela\u00e7\u00f5es afetivas\u201d, diz a especialista em psicologia infantil Maria Beatriz Linhares<\/strong>, durante a webinar de apresenta\u00e7\u00e3o do estudo.<\/p>\n

\u00c0 medida que as oportunidades de v\u00ednculo com as fam\u00edlias se estreitam, as mudan\u00e7as econ\u00f4micas e estruturais se refletem mais intensamente na sa\u00fade mental dos pequenos.<\/p>\n

Olhar para a primeira inf\u00e2ncia<\/h2>\n

Durante a apresenta\u00e7\u00e3o do estudo do NCPI, Anna Maria Chiesa, especialista em sa\u00fade p\u00fablica, destacou o papel da escola nesse per\u00edodo.<\/p>\n

\u201cDiferente dos outros n\u00edveis educacionais, o conte\u00fado n\u00e3o \u00e9 o fator primordial para a primeira inf\u00e2ncia, ainda assim, os educadores s\u00e3o essenciais para identificar as necessidades das fam\u00edlias, orient\u00e1-las, manter o v\u00ednculo e dar suporte com o intuito de n\u00e3o frear completamente os processos de aprendizagem de seus estudantes\u201d.<\/p>\n

A especialista tamb\u00e9m chama aten\u00e7\u00e3o para a import\u00e2ncia de pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas para a primeira inf\u00e2ncia. \u201cTer pol\u00edticas p\u00fablicas que contribuam, de forma sist\u00eamica, para a inf\u00e2ncia \u00e9 fundamental para a sociedade como um todo. \u00c9 preciso lembrar que \u00e9 na primeira inf\u00e2ncia que a maior parte das estruturas cerebrais se consolida, e v\u00e3o servir como base ao longo de toda vida, afirma\u201d.<\/p>\n

Desenvolvimento \u00e9 cuidado<\/h2>\n

Al\u00e9m da vis\u00e3o sist\u00eamica para as pol\u00edticas p\u00fablicas e educacionais, \u00e9 importante atentar para os sinais dentro do pr\u00f3prio n\u00facleo familiar. Para a psicanalista Ilana Katz, tanto os cuidadores, quanto as crian\u00e7as precisam de suporte neste momento. E observar os comportamentos e identificar o problema \u00e9 o primeiro passo para encontrar solu\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

\u201cA pandemia tamb\u00e9m nos trouxe uma reflex\u00e3o sobre como os acontecimentos coletivos t\u00eam efeitos diretos na nossa experi\u00eancia particular. A garantia de desenvolvimento, n\u00e3o s\u00f3 para a primeira inf\u00e2ncia, passa pelo cuidado\u201d, complementa a psicanalista.<\/p>\n

Repensar um espa\u00e7o seguro; flexibilizar o tempo para as brincadeiras e o faz de conta; promover uma escuta ativa dos sentimentos e o acolhimento das emo\u00e7\u00f5es s\u00e3o exemplos de iniciativas que contribuem para que o mundo das crian\u00e7as volte a se reorganizar e fazer sentido novamente.<\/p>\n

Inspire-se com atividades e brincadeiras!<\/h2>\n

Para ajudar na constru\u00e7\u00e3o desse ambiente acolhedor, consultamos o Guia de atividades e brincadeiras para fam\u00edlias com crian\u00e7as de 0 a 6 anos<\/em><\/a>, <\/strong>organizado pela Funda\u00e7\u00e3o Maria Cecilia Souto Vidigal, <\/strong>e trouxemos algumas dicas e recomenda\u00e7\u00f5es. Confira!<\/p>\n