{"id":10781,"date":"2018-11-20T18:49:00","date_gmt":"2018-11-20T17:49:00","guid":{"rendered":"https:\/\/oes.fundacion-sm.org\/?p=10781"},"modified":"2023-09-18T18:58:50","modified_gmt":"2023-09-18T16:58:50","slug":"f1-na-escolas-leva-educacao-mao-na-massa-a-ensino-fundamental-e-medio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oes.fundacion-sm.org\/pt-br\/eduforics\/reimaginar-juntos-os-futuros\/lideranca-educativa-e-profissao-docente\/f1-na-escolas-leva-educacao-mao-na-massa-a-ensino-fundamental-e-medio\/","title":{"rendered":"F1 na escolas leva educa\u00e7\u00e3o m\u00e3o na massa a ensino fundamental e m\u00e9dio"},"content":{"rendered":"\t\t
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Por Vin\u00edcius Oliveira.<\/em><\/p><\/div>\n \n

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Quem v\u00ea o piloto ingl\u00eas Lewis Hamilton conquistar o quinto t\u00edtulo mundial de F\u00f3rmula 1, pode at\u00e9 achar que \u00e9 f\u00e1cil sair pelo mundo vencendo corridas e mais corridas. Por tr\u00e1s de um grande piloto sempre existe uma grande equipe, e \u00e9 esse o esp\u00edrito que o projeto educacional F1 nas Escolas (F1 in Schools) busca levar para estudantes de 42 pa\u00edses, incluindo o Brasil, por meio de aprendizagem ativa e desenvolvimento de habilidades de empreendedorismo<\/strong>.<\/p>\n

A vers\u00e3o nacional \u00e9 resultado de uma parceria da empresa de tecnologia educacional ZOOM<\/a> com a Associa\u00e7\u00e3o Projetando o Futuro<\/a>, Ong que atua pelo desenvolvimento de programas de engenharia e empreendedorismo em escolas. O p\u00fablico alvo engloba estudantes das etapas de ensino fundamental e m\u00e9dio, com idade entre 12 a 19 anos de idade.<\/p>\n

Essa aproxima\u00e7\u00e3o entre o mundo do automobilismo e a educa\u00e7\u00e3o tem tudo a ver com a expans\u00e3o pelo mundo da <\/strong>metodologia STEM<\/strong> (sigla em ingl\u00eas para ci\u00eancias, tecnologia, engenharia e matem\u00e1tica)<\/a> e dos projetos m\u00e3o na massa.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n \u201cNo desafio de F1, assim como acontece em batalhas de rob\u00f4, os alunos t\u00eam total liberdade para criar seus carros. A \u00fanica coisa padronizada \u00e9 a c\u00e1psula de g\u00e1s carb\u00f4nico de alta compress\u00e3o e o disparador que faz o carro atingir at\u00e9 200 km\/h em uma pista 24 metros ele comprimento\u201d<\/q>\n <\/blockquote>\n
\n Marcos Wesley, diretor-presidente da ZOOM.\n <\/figcaption>\n <\/figure>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Como o programa chega \u00e0s escolas<\/h2>\n

As escolas interessadas em oferecer o projeto a suas turmas recebem da ZOOM orienta\u00e7\u00e3o para adaptar o programa \u00e0 grade curricular e a forma\u00e7\u00e3o dos professores como mentores, uma vez que o desempenho em pista \u00e9 s\u00f3 um dos quesitos analisados pelos jurados durante as competi\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

Como acontece em campeonatos de rob\u00f3tica, os professores s\u00e3o incentivados a promover a intera\u00e7\u00e3o dos alunos com a comunidade e auxili\u00e1-los em todas as etapas, desde a cria\u00e7\u00e3o da equipe, a constru\u00e7\u00e3o do carro propriamente dita, a divulga\u00e7\u00e3o do projeto e a fase de competi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Com um forte apelo multidisciplinar, o projeto n\u00e3o fica restrito \u00e0 \u00e1rea de exatas. Por mais que seja importante dominar conceitos de f\u00edsica para entender o impacto do peso e da aerodin\u00e2mica no desempenho do carro, o processo at\u00e9 a forma\u00e7\u00e3o da equipe demanda o desenvolvimento de diferentes habilidades por parte dos alunos.<\/strong> Se fazer o carro acelerar envolve uso de programas de cria\u00e7\u00e3o 3d e an\u00e1lise de planilhas, a parte humana pede que estudantes desenvolvam um plano de divulga\u00e7\u00e3o em m\u00eddias sociais e fa\u00e7am o famoso pitch (apresenta\u00e7\u00e3o curta e impactante) para avaliadores.<\/p>\n

\u201cO contexto do F1 nas Escolas \u00e9 de tutoria e mentoria, n\u00e3o de aula. Durante a avalia\u00e7\u00e3o, os jurados perguntam como \u00e9 que eles conseguiram viajar para os torneios e construir o carro. Se sentirem que existe um \u2018paitroc\u00ednio\u2019, n\u00e3o pega bem\u201d<\/em>, explica Wesley.<\/p>\n

Expans\u00e3o no Brasil<\/h2>\n

Em nova fase ap\u00f3s a parceria ZOOM-Associa\u00e7\u00e3o Projetando o Futuro, a proje\u00e7\u00e3o para a temporada 2018-2019 do F1 nas Escolas \u00e9 que o n\u00famero de times passe dos atuais 20 para at\u00e9 90. Segundo Wesley, o barateamento dos kits, para cerca de R$ 400, pode atrair redes e escolas p\u00fablicas.<\/p>\n

Calend\u00e1rio de provas<\/h2>\n

A nova temporada do F1 nas Escolas teve in\u00edcio logo ap\u00f3s o mundial de Singapura, em setembro, e deve ter suas finais regionais nos pr\u00f3ximos meses de fevereiro e mar\u00e7o (uma delas vai acontecer na pr\u00f3xima edi\u00e7\u00e3o da Campus Party em S\u00e3o Paulo, entre 12 e 17 de fevereiro). A etapa nacional ser\u00e1 realizada em abril e serve como classificat\u00f3ria para a decis\u00e3o que acontece no final de 2019.<\/strong><\/p>\n

O programa e o curr\u00edculo<\/h2>\n