{"id":10869,"date":"2019-01-19T15:01:00","date_gmt":"2019-01-19T14:01:00","guid":{"rendered":"https:\/\/oes.fundacion-sm.org\/?p=10869"},"modified":"2023-09-19T09:49:26","modified_gmt":"2023-09-19T07:49:26","slug":"oito-ideias-para-desenvolver-projetos-interdisciplinares-na-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oes.fundacion-sm.org\/pt-br\/eduforics\/experiencias-e-recursos-pt-br\/top-10-pt-br\/oito-ideias-para-desenvolver-projetos-interdisciplinares-na-escola\/","title":{"rendered":"Oito ideias para desenvolver projetos interdisciplinares na escola"},"content":{"rendered":"\t\t
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Neste ano, escolas e redes come\u00e7am a implementar a BNCC (Base Nacional Comum Curricular)<\/strong><\/a>. Entre outras indica\u00e7\u00f5es, o documento estimula a integra\u00e7\u00e3o entre conte\u00fados de diferentes \u00e1reas do conhecimento.<\/p>\n

Acesse, a seguir, uma sele\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas inspiradoras para professores que desejam desenvolver projetos interdisciplinares<\/h2>\n

1. Rob\u00f4 de sucata para proteger a natureza<\/h3>\n

Em Po\u00e7os de Caldas (MG), os professores Leonardo Mendes e Paloma Sanchez desenvolveram uma atividade com sucata<\/a> para integrar conte\u00fados de ci\u00eancias, rob\u00f3tica <\/b>e programa\u00e7\u00e3o. Com as turmas dos quartos e quintos anos do ensino fundamental do Col\u00e9gio Jesus Maria Jos\u00e9, eles desenvolveram um rob\u00f4 que percorre o mapa do Brasil para executar tarefas em biomas brasileiros.<\/p>\n

2. Leitura com alunos vestidos de personalidades famosas<\/h3>\n

Para unir artes, literatura e hist\u00f3ria, Cynara Aparecida Lenzi Veronezi se inspirou na curiosidade dos alunos para desenvolver um projeto sobre personalidades<\/a>. Na Escola Estadual Professora Maria Constan\u00e7a de Miranda Campos, em Salto (SP), os alunos do quinto ano fizeram pesquisas sobre personagens da hist\u00f3ria, escreveram textos e se caracterizaram.<\/p>\n

3. Museu tempor\u00e1rio para celebrar hist\u00f3rias pessoais dos alunos<\/h3>\n

Em uma escola municipal de Santos (SP), ao perceber a dificuldade dos alunos associarem a disciplina de hist\u00f3ria com acontecimentos da vida pessoal, Adriana Negreiros Campos se uniu com a professora de portugu\u00eas para criar um museu<\/a> sobre a mem\u00f3ria dos alunos. Cada um ficou respons\u00e1vel por redigir um texto sobre um objeto que contava sua hist\u00f3ria.<\/p>\n

4. Fotos de comida no Facebook<\/h3>\n

Com o projeto \u201cSomos o que comemos\u201d<\/a>, Mariana Araguaia, de Senador Canedo (GO), incentivou que os alunos publicassem fotos do seu prato de comida na rede social. A proposta, que envolveu conte\u00fados de ci\u00eancias e portugu\u00eas, era trabalhar percep\u00e7\u00e3o da turma sobre alimenta\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de explicar \u00e0s crian\u00e7as o que \u00e9 vitamina.<\/p>\n

5. Autores mirins mobilizados pela causa ambiental<\/h3>\n

Na Escola Municipal Nossa Senhora do Ros\u00e1rio, em Manaus (AM), a professora Mychelys de Mattos Queiroz trabalhou diferentes \u00e1reas do conhecimento com um projeto de leitura<\/a> que incentivou a produ\u00e7\u00e3o de livros. Durante a atividade, al\u00e9m das produ\u00e7\u00f5es textuais, os alunos fizeram interpreta\u00e7\u00f5es orais e escritas, confec\u00e7\u00e3o de maquete, exposi\u00e7\u00e3o de textos, utiliza\u00e7\u00e3o de softwares, m\u00fasicas e artes.<\/p>\n

6. Metodologias ativas e tecnologia na aula de geografia<\/h3>\n

No Instituto Federal do Paran\u00e1, em Curitiba (PR), Fernando Roberto Amorim Souza utilizou aprendizagem colaborativa<\/a>, sala de aula invertida, recursos educacionais abertos e um plataforma virtual para substituir a aula expositiva. Em suas turmas de ensino m\u00e9dio, foram criados grupos de estudo para trabalhar diferentes eixos que deveriam ser estudados durante o ano, incluindo conte\u00fados interdisciplinares.<\/p>\n

7. Substituto para prova de recupera\u00e7\u00e3o<\/h3>\n

Os projetos interdisciplinares tamb\u00e9m podem servir como avalia\u00e7\u00e3o, inclusive na hora da temida prova de recupera\u00e7\u00e3o. Em Itamaraju (BA), a professora Cristiane Silva de Meireles Cardoso desenvolveu uma atividade<\/a> que articulou conte\u00fados de diferentes \u00e1reas do conhecimento em uma a\u00e7\u00e3o que envolveu visitas a uma comunidade rural de assentamento pelo Programa Federal de Reforma Agr\u00e1ria \u2018C\u00e9dula da Terra\u2019, pr\u00f3xima do per\u00edmetro urbano.<\/p>\n

8. Biblioteca ecol\u00f3gica na escola<\/h3>\n

Para trabalhar produ\u00e7\u00e3o e descarte de res\u00edduos, consumo e consumismo, log\u00edstica reversa e matem\u00e1tica contextualizada, Eliane Barreto Maia Santos, de Curitiba (PR), estimulou que os alunos utilizassem materiais recicl\u00e1veis para construir uma biblioteca<\/a> para todos da escola usarem como espa\u00e7o de estudo ou descanso, para pegar ou doar livros.<\/p>\n

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Publicado originalmente em Porvir<\/a>.<\/em><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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