{"id":22111,"date":"2026-10-15T19:24:41","date_gmt":"2026-10-15T17:24:41","guid":{"rendered":"https:\/\/oes.fundacion-sm.org\/?p=22111"},"modified":"2026-10-15T19:35:59","modified_gmt":"2026-10-15T17:35:59","slug":"letramento-literario-por-meio-de-uma-rede-social-potencialidades-de-acoes-do-profissional-bibliotecario","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oes.fundacion-sm.org\/pt-br\/eduforics\/reimaginar-juntos-os-futuros\/tecnologias-e-aprendizagem\/letramento-literario-por-meio-de-uma-rede-social-potencialidades-de-acoes-do-profissional-bibliotecario\/","title":{"rendered":"Letramento liter\u00e1rio por meio de uma rede social: potencialidades de a\u00e7\u00f5es do profissional bibliotec\u00e1rio"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"22111\" class=\"elementor elementor-22111\" data-elementor-post-type=\"post\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-8de20f1 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"8de20f1\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-49e0c1d\" data-id=\"49e0c1d\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a98c70f elementor-widget elementor-widget-bloque-texto\" data-id=\"a98c70f\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"bloque-texto.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<!-- Texto -->\n<section class=\"bloque bloque-texto  \">\n    <div class=\"container\">\n        <div class=\"estrecho2\">\n                        <div class=\"subtitulos\" data-aos=\"fade-left\" data-aos-duration=\"700\"><p><span>Considerando o importante papel exercido pela internet nos dias atuais e as novas formas de organiza\u00e7\u00e3o e compartilhamento de leitura, o texto analisa a rede social <\/span><a href=\"https:\/\/www.skoob.com.br\/pt\/home\" rel=\"noopener\"><span>Skoob<\/span><\/a><span>, descrevendo as mudan\u00e7as de comportamento relacionadas ao leitor e a fun\u00e7\u00e3o do bibliotec\u00e1rio perante tais mudan\u00e7as. A autora destaca que <\/span><span>a rede Skoob<\/span><span> desempenha importante papel entre os leitores modernos, o que permite concluir que o profissional bibliotec\u00e1rio deve refletir acerca de poss\u00edveis usos da plataforma para contribuir com o letramento digital e liter\u00e1rio de seus usu\u00e1rios.<\/span><span>\u00a0<\/span><\/p><\/div>\n            \n            <div class=\"row\">\n                <div class=\"col-sm-12\">\n                    <div class=\"the_content\" data-aos=\"fade-up\" data-aos-duration=\"700\">\n                        <p><span data-contrast=\"auto\">A leitura \u00e9 um ato extremamente importante para o desenvolvimento de habilidades cognitivas em indiv\u00edduos. A biblioteca, amplamente reconhecida como guardadora do saber, possui papel fundamental, em conjunto com a leitura, neste processo.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559731&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Com o avan\u00e7o no desenvolvimento da tecnologia, os bibliotec\u00e1rios precisaram se adaptar \u00e0s novas necessidades de seus usu\u00e1rios inseridos no contexto digital. Para tanto, as bibliotecas passaram a acolher novas ferramentas e disponibiliz\u00e1-las tamb\u00e9m de forma gratuita para a comunidade local. Dentre estas novas ferramentas, \u00e9 poss\u00edvel citar o acesso \u00e0 computadores, \u00e0 redes Wi-fi, \u00e0 peri\u00f3dicos eletr\u00f4nicos, dentre outras ferramentas, dependendo de seu contexto. Os usu\u00e1rios das bibliotecas passaram a buscar a informa\u00e7\u00e3o de um novo modo; e para que os centros de informa\u00e7\u00e3o permane\u00e7am relevantes e \u00fateis, \u00e9 preciso atentar-se \u00e0s novas caracter\u00edsticas destes usu\u00e1rios, para que seja poss\u00edvel satisfazer suas necessidades da melhor forma.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559731&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Desse modo, surgem tamb\u00e9m novas formas de organizar leituras e compartilhar experi\u00eancias liter\u00e1rias. Dentro do \u00e2mbito da Biblioteconomia e Ci\u00eancia da informa\u00e7\u00e3o, \u00e9 vital que o profissional bibliotec\u00e1rio esteja atento \u00e0s constantes mudan\u00e7as tecnol\u00f3gicas ligadas ao universo liter\u00e1rio, para que assim, consiga atender as demandas de seus usu\u00e1rios com maior excel\u00eancia.\u00a0<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<h2><b><span data-contrast=\"auto\">O leitor digital\u00a0<\/span><\/b><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/h2>\n<div class=\"table-responsive\"><div class=\"table-responsive\"><table class=\"table\">\n<tbody>\n<tr>\n<td>\n<ul>\n<li>As gera\u00e7\u00f5es de leitores, que hoje encontramos em sala de aula, s\u00e3o leitores bastante familiarizados com as redes sociais, com os textos por elas propostos, e que j\u00e1 v\u00eam praticando massivamente uma forma de leitura relativamente mais indiferente \u00e0 apropria\u00e7\u00e3o lenta, atenta, exclusiva e completa de um \u00fanico texto, em especial daqueles que exigem essa forma de apropria\u00e7\u00e3o (Curcino, 2021, p. 124).\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table><\/div><\/div>\n<p><span data-contrast=\"auto\">A leitura fragmentada \u00e9 uma caracter\u00edstica marcante entre os leitores digitais; em geral, estes leitores possuem a tend\u00eancia de ler de forma n\u00e3o sequencial, buscando as informa\u00e7\u00f5es que desejam entre as diferentes partes do texto, al\u00e9m de procurarem outras refer\u00eancias digitais para complementa\u00e7\u00e3o de seus interesses (Curcino, 2021).<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559731&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Nesse contexto, tamb\u00e9m surge a curadoria digital; em outras palavras, a recomenda\u00e7\u00e3o de livros e artigos com base nas prefer\u00eancias e no hist\u00f3rico do leitor. \u00c9 poss\u00edvel notar que tais recomenda\u00e7\u00f5es personalizadas fornecidas por plataformas e algoritmos s\u00e3o altamente valorizadas pelos leitores digitais.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559731&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Em contraste, nota-se que anteriormente os grupos liter\u00e1rios eram restritos a encontros pessoais. Atualmente, com o surgimento destas novas tecnologias, muitos encontros de grupos de leitura passaram a ser feitos atrav\u00e9s da internet. Assim, \u00e9 poss\u00edvel notar a grande influ\u00eancia destas novas tecnologias no contexto liter\u00e1rio.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559731&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Assim, surgem os criadores de conte\u00fado liter\u00e1rio. Tais criadores de conte\u00fado costumam ser denominados &#8211; e diferenciados &#8211; como <\/span><i><span data-contrast=\"auto\">Booktubers, Bookstagramers e Booktokers<\/span><\/i><span data-contrast=\"auto\">; e est\u00e3o presentes no Youtube, Instagram e TikTok, respectivamente. Essas denomina\u00e7\u00f5es s\u00e3o compostas por um padr\u00e3o de palavras que une o termo da l\u00edngua inglesa &#8220;<\/span><i><span data-contrast=\"auto\">book<\/span><\/i><span data-contrast=\"auto\">&#8221; (livro, em portugu\u00eas) com o nome das plataformas de m\u00eddia social seguido do sufixo &#8220;er&#8221;.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559731&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Nota-se que todas as redes sociais possuem um ponto em comum: a possibilidade de intera\u00e7\u00e3o sem a necessidade de deixar sua casa. Esses fatores s\u00e3o cruciais pois colaboram com a demonstra\u00e7\u00e3o das mudan\u00e7as significativas presentes no modo de leitura e compartilhamento dos leitores nos dias atuais.\u00a0<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559731&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Segundo a autora Lucilene Cordeiro da Silva Messias:\u00a0<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559731&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<div class=\"table-responsive\"><div class=\"table-responsive\"><table class=\"table\">\n<tbody>\n<tr>\n<td>\n<ul>\n<li><span data-contrast=\"auto\">O protagonismo do leitor frente as novas possibilidades interativas e colaborativas das plataformas de comunica\u00e7\u00e3o s\u00e3o ineg\u00e1veis, e faz emergir uma nova realidade onde leitores, autores e mediadores disputam espa\u00e7o e reinventam pap\u00e9is. O leitor disp\u00f5e de mais liberdade e autonomia na escolha e no modo de leitura de uma determinada narrativa, sentindo-se tamb\u00e9m mais confiante ao expressar e debater com outros leitores suas impress\u00f5es de leitura (Messias, 2019, p. 89).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table><\/div><\/div>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Sendo assim, \u00e9 importante observar a relev\u00e2ncia das redes na busca dos usu\u00e1rios por novos t\u00edtulos. Ainda que existam diferentes consequ\u00eancias geradas atrav\u00e9s das formas de leitura (em modo impresso ou digital), \u00e9 not\u00e1vel que os profissionais que trabalham com livros &#8211; de forma especial, bibliotec\u00e1rios &#8211; devem buscar explorar as novas potencialidades, visando prestar um melhor servi\u00e7o para seus usu\u00e1rios.\u00a0<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559731&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Nesse contexto, a compet\u00eancia informacional, ou <\/span><i><span data-contrast=\"auto\">information literacy<\/span><\/i><span data-contrast=\"auto\">, surge como uma habilidade essencial. A autora Elisabeth Adriana Dudziak caracteriza o termo <\/span><i><span data-contrast=\"auto\">information literacy <\/span><\/i><span data-contrast=\"auto\">da seguinte forma: \u201c[&#8230;] o processo cont\u00ednuo de internaliza\u00e7\u00e3o de fundamentos conceituais, atitudinais e de habilidades necess\u00e1rio \u00e0 compreens\u00e3o e intera\u00e7\u00e3o permanente com o universo informacional e sua din\u00e2mica, de modo a proporcionar um aprendizado ao longo da vida\u201d (2003, p. 28).<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559731&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">De forma breve, \u00e9 poss\u00edvel compreender que a compet\u00eancia informacional envolve mais do que a habilidade de acessar informa\u00e7\u00f5es; refere-se \u00e0 capacidade de refletir de maneira avaliativa sobre o conte\u00fado encontrado, analisando sua relev\u00e2ncia e utilizando-o de forma frut\u00edfera para a constru\u00e7\u00e3o do conhecimento. O processo de avalia\u00e7\u00e3o se aplica tanto a fontes tradicionais quanto digitais, e \u00e9 importante ter em vista que o ambiente digital proporciona aos usu\u00e1rios um n\u00famero consideravelmente maior de informa\u00e7\u00f5es dispon\u00edveis do que aquelas existentes em ambientes informacionais f\u00edsicos; portanto, \u00e9 imprescind\u00edvel refor\u00e7ar a an\u00e1lise pessoal profunda e fundamentada para garantir a qualidade e a pertin\u00eancia do material selecionado.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559731&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<h2><b><span data-contrast=\"auto\">Plataformas de cataloga\u00e7\u00e3o social<\/span><\/b><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/h2>\n<p><span data-contrast=\"auto\">\u00c9 poss\u00edvel notar que as redes sociais v\u00eam se ampliando de maneira significativa nos \u00faltimos anos; com o intuito de atender demandas e interesses espec\u00edficos, \u00e9 poss\u00edvel notar uma ampla gama de novas plataformas. Dentro deste contexto, existem as chamadas redes sociais voltadas para a cataloga\u00e7\u00e3o social. Essas redes sociais \u201cconstituem ambientes, onde indiv\u00edduos que partilham um interesse por livros podem construir as suas bibliotecas e interagir a prop\u00f3sito das obras que leram ou pretendem ler\u201d (Leit\u00e3o, 2009, p. 438).<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559731&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Desse modo, \u00e9 poss\u00edvel compreender que as plataformas de redes sociais voltadas \u00e0 cataloga\u00e7\u00e3o social s\u00e3o ferramentas digitais que permitem que os usu\u00e1rios registrem, organizem e compartilhem suas leituras; tamb\u00e9m permitem a intera\u00e7\u00e3o com outros leitores. Estas redes funcionam como um espa\u00e7o virtual onde os usu\u00e1rios podem registrar os livros que j\u00e1 leram, est\u00e3o lendo ou pretendem ler, classific\u00e1-los com avalia\u00e7\u00f5es, e ainda, participar de comunidades e grupos liter\u00e1rios para discutir obras e trocar recomenda\u00e7\u00f5es. Sendo assim, \u00e9 ineg\u00e1vel que tais plataformas possuem uma rela\u00e7\u00e3o direta com o servi\u00e7o prestado pelo profissional bibliotec\u00e1rio em um centro de informa\u00e7\u00e3o.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559731&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Desse modo, torna-se ainda mais claro o potencial uso das plataformas de cataloga\u00e7\u00e3o social. Com facilidade no acesso e interesse pelos temas tratados, o usu\u00e1rio pode demonstrar suas vis\u00f5es de forma despretensiosa. Dentre tais plataformas voltadas \u00e0 cataloga\u00e7\u00e3o social, \u00e9 poss\u00edvel citar o <\/span><a href=\"https:\/\/www.goodreads.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span data-contrast=\"none\">Goodreads<\/span><\/a><span data-contrast=\"auto\">, o <\/span><a href=\"https:\/\/www.librarything.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span data-contrast=\"none\">Librarything<\/span><\/a><span data-contrast=\"auto\"> e o Skoob; duas redes estrangeiras e uma brasileira, respectivamente.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559731&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<h2><b><span data-contrast=\"auto\">A plataforma Skoob e o trabalho da pessoa bibliotec\u00e1ria\u00a0<\/span><\/b><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/h2>\n<p><span data-contrast=\"none\">A plataforma Skoob foi fundada em janeiro de 2009, pelo desenvolvedor brasileiro Lindenberg Moreira. \u00c9 a maior rede social criada para leitores no Brasil<\/span><span data-contrast=\"auto\"> (Skoob, 2025). \u00c9 interessante notar que o nome da plataforma, ao ser lido de tr\u00e1s para frente, se transforma na palavra &#8220;<\/span><i><span data-contrast=\"auto\">books<\/span><\/i><span data-contrast=\"auto\">&#8220;, palavra inglesa que significa &#8220;livros&#8221;.\u00a0<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559731&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Nessa rede, o usu\u00e1rio pode classificar livros em diferentes categorias, escrever resenhas, realizar a troca de livros, participar de sorteios, dentre outros. A plataforma desempenha um papel importante na forma\u00e7\u00e3o de novos leitores e na valoriza\u00e7\u00e3o da leitura, promovendo o compartilhamento de viv\u00eancias e o fortalecimento de la\u00e7os em torno dos livros.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559731&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">O Skoob oferece diversas fun\u00e7\u00f5es em sua plataforma, como: o registro de livros lidos, em andamento, desejados; a escrita de resenhas e a avalia\u00e7\u00e3o destas leituras; a intera\u00e7\u00e3o entre membros atrav\u00e9s de grupos e conversas privadas.<\/span><\/p>\n                    <\/div>\n                <\/div>\n            <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n<\/section>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c925dab elementor-widget elementor-widget-bloque-imagen-articulo\" data-id=\"c925dab\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"bloque-imagen-articulo.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<!-- Texto -->\n<section class=\"bloque bloque-texto  \">\n    <div class=\"container\">\n        <div class=\"estrecho2\">\n                        <div class=\"row\">\n                <div class=\"col-sm-12\">\n                    <div class=\"the_content\" data-aos=\"fade-up\" data-aos-duration=\"700\">\n                        <figure class=\"figure imagen2 imagen-centrada\">\n                            <div class=\"image\">\n                                                                <a href=\"https:\/\/oes.fundacion-sm.org\/wp-content\/uploads\/sites\/14\/2026\/10\/Imagens-Skoob-1.png\" >\n                                                                <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/oes.fundacion-sm.org\/wp-content\/uploads\/sites\/14\/2026\/10\/Imagens-Skoob-1-1256x580.png\" class=\"figure-img img-fluid\" alt=\"\">\n                                                                <\/a>\n                                \n                                                                <figcaption class=\"figure-caption\">Imagem da plataforma Skoob (fonte: acervo pr\u00f3prio da autora).  <\/figcaption>\n                                                            <\/div>\n                        <\/figure>\n                    <\/div>\n                <\/div>\n            <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n<\/section>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9d33487 elementor-widget elementor-widget-bloque-texto\" data-id=\"9d33487\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"bloque-texto.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<!-- Texto -->\n<section class=\"bloque bloque-texto  \">\n    <div class=\"container\">\n        <div class=\"estrecho2\">\n            \n            <div class=\"row\">\n                <div class=\"col-sm-12\">\n                    <div class=\"the_content\" data-aos=\"fade-up\" data-aos-duration=\"700\">\n                        <p><span data-contrast=\"auto\">Tendo em vista as caracter\u00edsticas da plataforma Skoob apresentadas, \u00e9 poss\u00edvel elaborar diversas estrat\u00e9gias para que bibliotec\u00e1rios implementem pr\u00e1ticas que incentivem maior intera\u00e7\u00e3o e engajamento de seus usu\u00e1rios. \u00c9 importante mencionar que essas a\u00e7\u00f5es devem ser adaptadas pelos bibliotec\u00e1rios \u00e0s necessidades e aos interesses da comunidade local em que ele est\u00e1 inserido.\u00a0<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559731&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Em primeiro plano, recomenda-se que o bibliotec\u00e1rio realize a apresenta\u00e7\u00e3o da plataforma Skoob para os usu\u00e1rios que ainda n\u00e3o a conhecem. Se poss\u00edvel, o profissional da informa\u00e7\u00e3o pode auxiliar os usu\u00e1rios no reconhecimento da plataforma, demonstrando as fun\u00e7\u00f5es dispon\u00edveis neste sistema e auxiliando-os caso necess\u00e1rio.\u00a0<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559731&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Caso a biblioteca receba e organize grupos de leitura, o bibliotec\u00e1rio pode sugerir que as leituras dos participantes sejam acompanhadas atrav\u00e9s do hist\u00f3rico de leitura presente no Skoob. Assim, os usu\u00e1rios podem ter acesso imediato, independentemente do local em que estejam, ao andamento de leitura de seus colegas. Al\u00e9m do acompanhamento, os usu\u00e1rios podem tamb\u00e9m utilizar a plataforma para trocar informa\u00e7\u00f5es atrav\u00e9s de coment\u00e1rios, grupos e conversas privadas.\u00a0<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559731&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Nesse contexto, o profissional bibliotec\u00e1rio tamb\u00e9m pode buscar incentivar o usu\u00e1rio a avaliar e a escrever resenhas de livros, buscando auxiliar no processo de desenvolvimento de suas habilidades cognitivas &#8211; como pensamento cr\u00edtico e racioc\u00ednio.\u00a0<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559731&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Tendo em vista os desafios liter\u00e1rios promovidos pela plataforma Skoob, o bibliotec\u00e1rio pode incentivar a participa\u00e7\u00e3o de seus usu\u00e1rios em desafios presentes na rede que os interessem; ou ainda, o profissional da informa\u00e7\u00e3o pode inspirar-se em tais desafios e traz\u00ea-los de modo pr\u00e1tico para a biblioteca. Assim, espera-se que os usu\u00e1rios sejam motivados a cumprirem seus objetivos pessoais de leitura, acompanhando seu progresso.\u00a0<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559731&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Com base nos livros em destaque e novos lan\u00e7amentos presentes na plataforma, o bibliotec\u00e1rio pode planejar e executar eventos culturais que sejam interessantes aos seus usu\u00e1rios. Dessa forma, espera-se que haja um aumento no n\u00famero de usu\u00e1rios engajados em a\u00e7\u00f5es tem\u00e1ticas promovidas pela biblioteca.\u00a0<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559731&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Por fim, sugere-se que os dados dispon\u00edveis na rede Skoob sejam tamb\u00e9m utilizados para aprimorar o acervo da biblioteca. A partir das prefer\u00eancias de leitura demonstradas pelos usu\u00e1rios, os bibliotec\u00e1rios podem realizar uma sele\u00e7\u00e3o de g\u00eaneros e t\u00edtulos mais populares; ap\u00f3s, o profissional pode buscar alinhar, na medida do poss\u00edvel, tais prefer\u00eancias, com novas aquisi\u00e7\u00f5es de itens para a biblioteca. Assim, busca-se garantir que o acervo esteja atualizado e compat\u00edvel com as expectativas e os gostos dos usu\u00e1rios. Cabe destacar que as redes de cataloga\u00e7\u00e3o social passam pode diversas atualiza\u00e7\u00f5es e mudan\u00e7as o que implica que as pessoas bibliotec\u00e1rias permane\u00e7am atentas \u00e0s transforma\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas, alinhando suas estrat\u00e9gias de a\u00e7\u00e3o \u00e0s possibilidades existentes nas plataformas no momento de seu uso.\u00a0\u00a0<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559731&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Para sintetizar e expor as ferramentas do Skoob associadas \u00e0s estrat\u00e9gias de incentivo \u00e0 leitura e intera\u00e7\u00e3o dos usu\u00e1rios:<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559731&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n                    <\/div>\n                <\/div>\n            <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n<\/section>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-79a20ed elementor-widget elementor-widget-bloque-imagen-articulo\" data-id=\"79a20ed\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"bloque-imagen-articulo.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<!-- Texto -->\n<section class=\"bloque bloque-texto  \">\n    <div class=\"container\">\n        <div class=\"estrecho2\">\n                        <div class=\"row\">\n                <div class=\"col-sm-12\">\n                    <div class=\"the_content\" data-aos=\"fade-up\" data-aos-duration=\"700\">\n                        <figure class=\"figure imagen2 imagen-centrada\">\n                            <div class=\"image\">\n                                                                <a href=\"https:\/\/oes.fundacion-sm.org\/wp-content\/uploads\/sites\/14\/2026\/10\/Skoob-2.png\" >\n                                                                <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/oes.fundacion-sm.org\/wp-content\/uploads\/sites\/14\/2026\/10\/Skoob-2.png\" class=\"figure-img img-fluid\" alt=\"\">\n                                                                <\/a>\n                                \n                                                                <figcaption class=\"figure-caption\">Ferramentas do Skoob e suas aplica\u00e7\u00f5es (fonte: Elaborado pela pr\u00f3pria autora pautado em Skoob (2025). <\/figcaption>\n                                                            <\/div>\n                        <\/figure>\n                    <\/div>\n                <\/div>\n            <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n<\/section>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-62bf45c elementor-widget elementor-widget-bloque-texto\" data-id=\"62bf45c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"bloque-texto.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<!-- Texto -->\n<section class=\"bloque bloque-texto  \">\n    <div class=\"container\">\n        <div class=\"estrecho2\">\n            \n            <div class=\"row\">\n                <div class=\"col-sm-12\">\n                    <div class=\"the_content\" data-aos=\"fade-up\" data-aos-duration=\"700\">\n                        <p><span data-contrast=\"auto\">\u00c0 luz das sugest\u00f5es de a\u00e7\u00f5es apresentadas, espera-se que haja um movimento cont\u00ednuo e progressivo de adapta\u00e7\u00e3o das bibliotecas ao contexto contempor\u00e2neo digital, com profissionais bibliotec\u00e1rios sempre em busca de alinhar seus servi\u00e7os \u00e0s prefer\u00eancias e necessidades de seus usu\u00e1rios, tornando cada vez mais a biblioteca um espa\u00e7o \u00fatil e agrad\u00e1vel.\u00a0<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559731&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">De maneira an\u00e1loga, o profissional bibliotec\u00e1rio tamb\u00e9m deve permanecer se esfor\u00e7ando na busca por firmar a promo\u00e7\u00e3o da leitura como um h\u00e1bito essencial para o desenvolvimento de uma sociedade informada, equilibrada e concentrada, conforme-lhes \u00e9 atribu\u00eddo no exerc\u00edcio de seu papel como mediadores culturais e educacionais. Outrossim, o intuito do profissional bibliotec\u00e1rio deve ser encontrar e promover o equil\u00edbrio saud\u00e1vel entre as pr\u00e1ticas tradicionais e modernas no contexto do acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o.\u00a0<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559731&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Com tais medidas e objetivos claros em mente, compreende-se que a biblioteca permanecer\u00e1 cumprindo de modo satisfat\u00f3rio seu antigo e fundamental papel na sociedade, oferecendo informa\u00e7\u00f5es e servi\u00e7os relevantes, verdadeiros e acess\u00edveis para todos os usu\u00e1rios que os procurem.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559731&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<hr \/>\n<p style=\"text-align: right\"><b><i><span data-contrast=\"auto\">Melissa Casagrande Morassi.<\/span><\/i><\/b><i><span data-contrast=\"auto\"> \u00c9 bibliotec\u00e1ria formada pela Universidade Federal de S\u00e3o Carlos (UFSCar). Atua como bibliotec\u00e1ria escolar, desenvolvendo atividades de organiza\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o do acervo, atendimento aos usu\u00e1rios e a\u00e7\u00f5es culturais. Cursa p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Branding: Gest\u00e3o e Constru\u00e7\u00e3o de Marcas na Universidade Presbiteriana Mackenzie, com estudos voltados \u00e0 identidade, comunica\u00e7\u00e3o e relacionamento de marcas com seus p\u00fablicos. Tem especial interesse em iniciativas de incentivo \u00e0 leitura e na constru\u00e7\u00e3o de experi\u00eancias significativas no ambiente da biblioteca.<\/span><\/i><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559685&quot;:708,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:3,&quot;335551620&quot;:3,&quot;335559731&quot;:708,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<h2><b><span data-contrast=\"auto\">Refer\u00eancias\u00a0<\/span><\/b><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/h2>\n<ul>\n<li data-leveltext=\"\uf0b7\" data-font=\"Symbol\" data-listid=\"1\" data-list-defn-props=\"{&quot;335552541&quot;:1,&quot;335559683&quot;:0,&quot;335559684&quot;:-2,&quot;335559685&quot;:720,&quot;335559991&quot;:360,&quot;469769226&quot;:&quot;Symbol&quot;,&quot;469769242&quot;:[8226],&quot;469777803&quot;:&quot;left&quot;,&quot;469777804&quot;:&quot;\uf0b7&quot;,&quot;469777815&quot;:&quot;hybridMultilevel&quot;}\" data-aria-posinset=\"1\" data-aria-level=\"1\"><span data-contrast=\"auto\">CURCINO, L. A leitura em telas &#8211; um convite \u00e0 reflex\u00e3o em tempos pand\u00eamicos: entrevista com Roger Chartier. <em>Revista Brasileira de Alfabetiza\u00e7\u00e3o<\/em>. [S. l.], n. 14, p. 115\u2013137, 2021.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li data-leveltext=\"\uf0b7\" data-font=\"Symbol\" data-listid=\"1\" data-list-defn-props=\"{&quot;335552541&quot;:1,&quot;335559683&quot;:0,&quot;335559684&quot;:-2,&quot;335559685&quot;:720,&quot;335559991&quot;:360,&quot;469769226&quot;:&quot;Symbol&quot;,&quot;469769242&quot;:[8226],&quot;469777803&quot;:&quot;left&quot;,&quot;469777804&quot;:&quot;\uf0b7&quot;,&quot;469777815&quot;:&quot;hybridMultilevel&quot;}\" data-aria-posinset=\"2\" data-aria-level=\"1\"><span data-contrast=\"auto\">DUDZIAK, E. <em>Information Literacy: princ\u00edpios, filosofia e pr\u00e1tica<\/em>. Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o, Bras\u00edlia, DF, v. 32, n. 1, p. 23-35, jan.\/jun. 2003.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li data-leveltext=\"\uf0b7\" data-font=\"Symbol\" data-listid=\"1\" data-list-defn-props=\"{&quot;335552541&quot;:1,&quot;335559683&quot;:0,&quot;335559684&quot;:-2,&quot;335559685&quot;:720,&quot;335559991&quot;:360,&quot;469769226&quot;:&quot;Symbol&quot;,&quot;469769242&quot;:[8226],&quot;469777803&quot;:&quot;left&quot;,&quot;469777804&quot;:&quot;\uf0b7&quot;,&quot;469777815&quot;:&quot;hybridMultilevel&quot;}\" data-aria-posinset=\"3\" data-aria-level=\"1\"><span data-contrast=\"auto\">LEIT\u00c3O, P. <em>Livros, leituras e redes sociais<\/em>. In: Bibliotecas para a Vida II \u2013 Bibliotecas e Leitura, Lisboa, 2009, pp. 437-460.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li data-leveltext=\"\uf0b7\" data-font=\"Symbol\" data-listid=\"1\" data-list-defn-props=\"{&quot;335552541&quot;:1,&quot;335559683&quot;:0,&quot;335559684&quot;:-2,&quot;335559685&quot;:720,&quot;335559991&quot;:360,&quot;469769226&quot;:&quot;Symbol&quot;,&quot;469769242&quot;:[8226],&quot;469777803&quot;:&quot;left&quot;,&quot;469777804&quot;:&quot;\uf0b7&quot;,&quot;469777815&quot;:&quot;hybridMultilevel&quot;}\" data-aria-posinset=\"4\" data-aria-level=\"1\"><span data-contrast=\"auto\">MESSIAS, L. C. DA S. <em>Pr\u00e1ticas de leitura e media\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria na plataforma digital Skoob.<\/em> Tese (Doutorado em Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o) \u2013 Universidade Estadual Paulista \u201cJ\u00falio de Mesquita Filho\u201d, 2019.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span data-contrast=\"auto\">O texto \u00e9 uma s\u00edntese do Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso (TCC) da autora, <\/span><i><span data-contrast=\"auto\">A plataforma skoob e as potencialidades de a\u00e7\u00f5es do profissional bibliotec\u00e1rio<\/span><\/i><span data-contrast=\"auto\">, apresentado ao Curso de Biblioteconomia e Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o, da Universidade Federal de S\u00e3o Carlos, no ano de 2025.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n                    <\/div>\n                <\/div>\n            <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n<\/section>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-34d5398 elementor-widget elementor-widget-bloque-blog-2\" data-id=\"34d5398\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"bloque-blog-2.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\n\n<!-- Bloque Blog -->\n<div class=\"container\">\n    <div class=\"row titulo-con-enlace\">\n        <div class=\"col-12\">\n            <h2 class=\"titulos\" data-aos=\"fade-left\" data-aos-duration=\"700\">Postagens relacionadas<\/h2>                        <a href=\"https:\/\/oes.fundacion-sm.org\/pt-br\/eduforics\/\" data-aos=\"fade-right\" data-aos-duration=\"700\" class=\"enlace 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Andre Bez Bueno<\/em><\/div>\n            <\/div>\n<\/a>                                    <\/div>\n                                                <\/div>\n            <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n<\/section>\n\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Considerando o importante papel exercido pela internet nos dias atuais e as novas formas de organiza\u00e7\u00e3o e compartilhamento de leitura, o texto analisa a rede social Skoob, descrevendo as mudan\u00e7as de comportamento relacionadas ao leitor e a fun\u00e7\u00e3o do bibliotec\u00e1rio perante tais mudan\u00e7as. 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