{"id":9738,"date":"2018-08-01T08:43:00","date_gmt":"2018-08-01T06:43:00","guid":{"rendered":"https:\/\/oes.fundacion-sm.org\/noticias\/sitios-flexibles-disenar-espacio-fisico-del-aula\/"},"modified":"2023-09-15T09:29:52","modified_gmt":"2023-09-15T07:29:52","slug":"locais-flexiveis-como-construir-o-espaco-fisico-da-sala-de-aula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oes.fundacion-sm.org\/pt-br\/eduforics\/reimaginar-juntos-os-futuros\/escolas-que-cuidam\/locais-flexiveis-como-construir-o-espaco-fisico-da-sala-de-aula\/","title":{"rendered":"Locais flex\u00edveis: como construir o espa\u00e7o f\u00edsico da sala de aula"},"content":{"rendered":"\t\t
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N\u00e3o importa se vivemos em um apartamento com vista para as ruas movimentadas de uma cidade, em uma casa espa\u00e7osa longe do centro ou em uma pequena casa rural, esse espa\u00e7o que chamamos de lar \u00e9 um lugar protegido, que nos d\u00e1 seguran\u00e7a e comodidade.<\/p><\/div>\n \n

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O espa\u00e7o f\u00edsico da sala de aula afeta realmente o processo de ensino-aprendizagem?<\/h2>\n

A resposta \u00e9 sim. Uma sala de aula n\u00e3o deveria produzir uma sensa\u00e7\u00e3o muito diferente da de se sentir em um lugar seguro, assim como acontece com a nossa casa<\/strong>. Os estudantes deveriam entrar na sala e se sentir \u00e0 vontade para aprender. O ambiente f\u00edsico da sala de aula <\/strong>\u00e9 um aspecto que cai frequentemente no esquecimento, que influi tanto no rendimento acad\u00eamico quanto no bem-estar psicol\u00f3gico dos alunos.<\/strong><\/p>\n

Bridget Bennet \u00e9 professora do 4\u00ba ano do ensino prim\u00e1rio de Michigan, e nos relata a experi\u00eancia de reformar o espa\u00e7o f\u00edsico de sua sala de aula. Este processo implica uma s\u00e9rie de passos e dificuldades que ela nos detalha a seguir. \u201cNo meu col\u00e9gio, os estudantes do quarto ano do prim\u00e1rio possuem mesas individuais (dessas com uma t\u00e1bua que se levanta e permitem guardar as coisas dentro de uma gaveta). Como defensora da aprendizagem cooperativa e da colabora\u00e7\u00e3o entre os estudantes, acho que este tipo de mobili\u00e1rio impede que eles se movam com facilidade na sala de aula, pois n\u00e3o permite muito espa\u00e7o\u201d.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Como o espa\u00e7o f\u00edsico pode favorecer o trabalho em equipe?<\/h2>\n

\u201cDevemos dar para as crian\u00e7as espa\u00e7os e aulas que fomentem a criatividade, que lhes ensinem a adotar riscos calculados, inovar e experimentar\u201d (Mau, B., O\u2019Donnell, Wicklund, Pigozzi e Peterson, 2010). \u00c9 importante favorecer o n\u00edvel de criatividade dos meus alunos reestruturando o espa\u00e7o de aprendizagem.<\/p>\n

Neste outono, retiraremos as cadeiras e utilizaremos mesas grandes para compartilhar. Espero que isso torne o espa\u00e7o mais c\u00f4modo e favore\u00e7a o debate entre os alunos durante as aulas. Al\u00e9m disso, tenho a inten\u00e7\u00e3o de ter os materiais (pap\u00e9is, l\u00e1piz etc.) organizados e acess\u00edveis para todos. Em vez de escrivaninhas individuais, pastas, etc., os materiais ser\u00e3o acess\u00edveis para que todos os estudantes possam compartilh\u00e1-los. Acho que isso destacar\u00e1 a import\u00e2ncia de ser uma equipe, pois todos ter\u00e3o que cuidar e se responsabilizar por estes materiais.<\/p>\n

Nunca tive uma mesa de professor como tal, tinha uma na minha sala de aula este ano, mas nunca foi utilizada. Acredito que \u00e9 importante que os meus estudantes experimentem o mesmo tipo de espa\u00e7o f\u00edsico. Com um fluxo aberto para a sala de aula, serei capaz de facilitar e escutar melhor a conversa\u00e7\u00e3o e o pensamento dos alunos.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Atividades pedag\u00f3gicas e organiza\u00e7\u00e3o espacial<\/strong><\/em><\/p>\n