{"id":9752,"date":"2019-07-06T09:41:00","date_gmt":"2019-07-06T07:41:00","guid":{"rendered":"https:\/\/oes.fundacion-sm.org\/?p=9752"},"modified":"2023-09-15T09:53:56","modified_gmt":"2023-09-15T07:53:56","slug":"educacao-contra-a-violencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oes.fundacion-sm.org\/pt-br\/eduforics\/reimaginar-juntos-os-futuros\/escolas-que-cuidam\/educacao-contra-a-violencia\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o contra a viol\u00eancia"},"content":{"rendered":"\t\t
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Com este artigo, iniciamos uma parceria para a produ\u00e7\u00e3o e o interc\u00e2mbio de conte\u00fados entre o EDUforics e o CONVIVA Educa\u00e7\u00e3o, uma plataforma voltada ao dirigente municipal de educa\u00e7\u00e3o e \u00e0s equipes t\u00e9cnicas das secretarias.<\/p><\/div>\n \n

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\u201cPrecisamos garantir que nenhuma crian\u00e7a ou adolescente tenha medo de chegar na escola, nem de permanecer e de aprender nela. Os setores de sa\u00fade, seguran\u00e7a, assist\u00eancia social e sociedade civil devem trabalhar juntos para que a escola seja um lugar de prote\u00e7\u00e3o\u201d, diz Florence Bauer (foto), representante do <\/strong>Unicef no Brasil<\/strong><\/a>,<\/strong> durante o semin\u00e1rio Educa\u00e7\u00e3o \u00e9 Prote\u00e7\u00e3o contra a Viol\u00eancia<\/em>. O evento foi realizado pelo Unicef e pela Cidade Escola Aprendiz<\/a> no final de junho, no Rio de Janeiro, e contou com a presen\u00e7a de representantes da Undime<\/a>, da sociedade civil e de grupos de jovens.<\/p>\n

Natacha Costa, diretora executiva da Cidade Escola Aprendiz, falou sobre os direitos das crian\u00e7as e sobre os fatores que interferem na presen\u00e7a delas na escola: \u201cO acesso e a perman\u00eancia na escola est\u00e3o ligados a fatores internos (oferta de espa\u00e7os democr\u00e1ticos, reconhecimento das identidades, respeito \u00e0 express\u00e3o de estudantes e professores), mas tamb\u00e9m externos (vulnerabilidades que ocorrem nas fam\u00edlias e territ\u00f3rios). Por isso \u00e9 essencial a mobiliza\u00e7\u00e3o dos diferentes atores da sociedade.\u201d <\/strong><\/p>\n

Publica\u00e7\u00e3o re\u00fane dados e apresenta caminho<\/h2>\n

No evento foi lan\u00e7ada a publica\u00e7\u00e3o A educa\u00e7\u00e3o que protege contra a viol\u00eancia<\/em>, dispon\u00edvel para download no site do Unicef<\/a> . O material apresenta seis recomenda\u00e7\u00f5es para colaborar com os governos e a sociedade civil no planejamento de suas a\u00e7\u00f5es. \u201cFizemos um esfor\u00e7o coletivo para analisar e sistematizar as situa\u00e7\u00f5es que protegem contra a viol\u00eancia no mundo, na Am\u00e9rica Latina e no nosso pa\u00eds\u201d, disse \u00cdtalo Dutra, chefe de educa\u00e7\u00e3o do Unicef no Brasil. Veja abaixo quais s\u00e3o as orienta\u00e7\u00f5es apresentadas por ele e por Rosana Vega, chefe da \u00e1rea de Prote\u00e7\u00e3o \u00e0 Crian\u00e7a do Unicef no Brasil:<\/p>\n

Gerar e usar evid\u00eancias:<\/strong> o trabalho conjunto das institui\u00e7\u00f5es pode produzir escutas qualificadas para entendimento das necessidades de crian\u00e7as e jovens dentro ou fora da escola, analisar as estat\u00edsticas e aplicar os conhecimentos na produ\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/p>\n

Elaborar pol\u00edticas e programas p\u00fablicos para garantir a efetividade da legisla\u00e7\u00e3o e das normas relativas \u00e0 prote\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as e adolescentes: <\/strong>o Brasil tem leis e pol\u00edticas que qualidade, mas o desafio ainda persiste na implementa\u00e7\u00e3o de programas, projetos e a\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

Promover a intersetorialidade para a preven\u00e7\u00e3o da viol\u00eancia e para a seguran\u00e7a dentro e fora do ambiente escolar:<\/strong> \u201cA crian\u00e7a e o adolescente j\u00e1 est\u00e3o protegidos se est\u00e3o na escola. Mas a educa\u00e7\u00e3o precisa estar inserida em um sistema articulado com sa\u00fade, assist\u00eancia social, justi\u00e7a, cultura, esporte, de rela\u00e7\u00f5es da comunidade e muito mais. Por isso o esfor\u00e7o deve ser coletivo para que entrem em pr\u00e1tica a\u00e7\u00f5es reais\u201d, disse Dutra.<\/p>\n

Quebrar o ciclo da produ\u00e7\u00e3o e da reprodu\u00e7\u00e3o da viol\u00eancia nas escolas:<\/strong> os conflitos que surgem na escola t\u00eam potencial para gerar diferentes atos de viol\u00eancia. Por isso \u00e9 importante refletir e agir com estrat\u00e9gias variadas para n\u00e3o manter as a\u00e7\u00f5es violentas que atravessam as gera\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

Fortalecer as capacidades da escola, da comunidade e da rede de prote\u00e7\u00e3o para a preven\u00e7\u00e3o e resposta \u00e0s viol\u00eancias contra crian\u00e7as e adolescentes:<\/strong> internamente, a escola pode desenvolver debates e orienta\u00e7\u00f5es para seus profissionais e prepar\u00e1-los para atuar em fam\u00edlia. Tamb\u00e9m \u00e9 importante valorizar as a\u00e7\u00f5es que j\u00e1 existem!<\/p>\n

Ressignificar o curr\u00edculo e o projeto pedag\u00f3gico para enfrentar a cultura da viol\u00eancia e do fracasso escolar:<\/strong> pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas democr\u00e1ticas e dial\u00f3gicas contribuem para enfrentar as viol\u00eancias e viola\u00e7\u00f5es de direitos, diminuindo conflitos e tornando a escola um espa\u00e7o mais protetor. N\u00e3o s\u00e3o apenas os conte\u00fados ou conhecimentos que devem ter aten\u00e7\u00e3o durante o trabalho, mas a forma como s\u00e3o trabalhados e articulados com outros setores.<\/p>\n

N\u00fameros sobre educa\u00e7\u00e3o e viol\u00eancia no Brasil, BNCC e ODS<\/h2>\n

A seguir, veja outros destaques apresentados no semin\u00e1rio e que podem ser conferidas na publica\u00e7\u00e3o A educa\u00e7\u00e3o que protege contra a viol\u00eancia<\/em><\/a>:<\/p>\n