Ideias para fortalecer a identidade matemática dos estudantes
12 janeiro 2026
A identidade matemática do estudante refere-se a como ele percebe a si mesmo como aprendiz de matemática. Uma identidade matemática forte ajuda o estudante a enfrentar os desafios matemáticos com perseverança, a não desistir diante da dificuldade e a ver os erros como oportunidades de aprendizagem, o que favorece uma compreensão mais profunda, maior confiança e melhores resultados a longo prazo.
- Muitos estudantes têm dificuldades nas aulas de matemáticas porque, em algum momento de sua trajetória, acabaram crendo que não são “pessoas de matemática”. Ajudar as crianças a mudarem sua mentalidade fixa – a que diz que algumas pessoas nascem para serem grandes matemáticos, enquanto outras estão condenadas a enfrentar dificuldades – é fundamental. Uma mentalidade de crescimento é aquela na qual os estudantes compreendem que as dificuldades são produtivas, e inclusive que os erros são oportunidade para aprender e desenvolver suas mentes. Quando os estudantes resolvem problemas, peça-lhes que compartilhem seu pensamento e suas diversas estratégias. Devemos acostumá-los a fazer algo a mais que aceitar a primeira resposta correta e seguir adiante. Faça perguntas como: Alguém tem outra solução? Alguém resolveu de outra maneira? Alguém observou alguma outra forma? Alguém reconhece similitude ou diferença nas formas em que se resolveu o problema? Necessitam saber que não se trata de ser rápido e acertar sempre, mas sim de ter curiosidade, paixão e dedicação. Necessitam se sentir empoderados como matemáticos e reconhecer que contam com tudo o necessário. Quando as crianças pequenas desenvolvem uma identidade matemática saudável, estão no caminho para alcançar o êxito em matemática (Deborah Peart, professora especializada no ensino de matemática).
Da insegurança à confiança
Ao educar a identidade matemática do estudante, convém ter em consideração o seguinte:
- A matemática è fundamental e beneficiosa desde a primeira infância.
- A crença de que há pessoas que servem ou não para a matemática é um mito.
- A matemáticas não è fácil ou difícil; o é a forma de ensiná-la.
- A matemática nos ajuda a analisar a realidade e a exercer uma cidadania crítica.
A modo de decálogo: Como fortalecer a identidade matemática do estudante?
- Abordar o conceito de matemática: o que é, existe ou a criamos?
- Analisar como cada sociedade influi para despertar ou não interesse pela matemática.
- Aprofundar os principais desafios que enfrentam os professores de matemática.
- Realizar alguma ação para celebrar o Dia Mundial da Matemática.
- Conhecer as dificuldades matemáticas mais frequentes, como a discalculia.
- Aplicar evidências na aprendizagem do ensino da matemática e oferecer estratégias para aproximar a matemática aos estudantes com dificuldades.
- Propor jogos para ensinar matemática aos estudantes da educação infantil.
- Sugerir leituras que despertem o interesse pela capacidade matemática de resolver problemas.
- Propor rotinas para começar as aulas de matemática e técnicas multissensoriais para aprender matemática.
- Formar-se com publicações sobre a melhoria da confiança do estudante diante da matemática, e cursos sobre o ensino da matemática e, em geral, com obras de divulgação matemática.
