Boletins, rankings e a corrida pela nota mais alta ocupam o centro da vida escolar, enquanto habilidades como autorregulação, empatia e resiliência seguem tratadas como extra. A ciência mostra que essa hierarquia está invertida: sem base socioemocional, o desempenho acadêmico também desaba. As competências socioemocionais apoiam os estudantes nos momentos de pressão da vida escolar e também em todas as outras interações geradoras ou não de estresse. Trata-se de um desenvolvimento global, essencial para a vida saudável em comunidade.
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