Apesar das inúmeras menções à “educação para a cidadania” em documentos oficiais e na Internet, a prática no Brasil revela um cenário menos otimista, devido à sua polissemia e baixa sistematização conceitual. Ao propor um enquadramento para o significado de “educação para a cidadania”, ajudamos à operacionalização do conceito e à implementação e avaliação de iniciativas pedagógicas concretas.
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