Un estudio de la Universidad Pública de Navarra muestra que el alumnado con dislexia se queda atrás frente a sus pares en todas las pruebas, tanto en castellano como en inglés. Los resultados sugieren que los programas bilingües pueden representar un obstáculo significativo para el alumnado con dislexia a la hora de comprender los contenidos impartidos en inglés.
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