Um artigo anterior apresentou a base neurobiológica da aprendizagem da leitura, destacando que se trata de um processo cultural que requer preparação e esforço. Embora não nasçamos com um “kit cerebral da leitura”, a estimulação precoce por meio da literacia favorece o desenvolvimento das habilidades cognitivas essenciais à leitura. Neste novo artigo, o autor explica como promover o desenvolvimento de habilidades cognitivas essenciais para a leitura e como promotores de leitura – pais, professores e cuidadores – podem estimular essas habilidades que favorecem o aprendizado da leitura.
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