Pautas para aprender con una cartografía equitativa
01 noviembre 2026
En septiembre de 2026 la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó una resolución que desaconsejaba el uso de la proyección de Mercatorfrente a las proyecciones de 'igual área' y, en concreto, la proyección Equal Earth como una opción. Esta proyección corrige el mapamundi de Mercator, del siglo XVI, en el que hemisferio norte ocupa dos terceras partes del mapamundi y el hemisferio sur, una tercera parte, dando como resultado una Europa agrandada y un continente africano mucho más reducido de lo que es. La distorsión contribuye a una concepción eurocéntrica y tiene efectos políticos y de poder.
- La humanidad en su conjunto ha moldeado su visión del mundo en buena medida a partir de los mapas y los mapas no son inocentes, tienen efectos de poder muy evidentes. Los mapas son esquemas mentales, representaciones que nos hacemos sobre nuestro mundo. Hemos estado engañados respecto a nuestra posición en el mundo desde el siglo XVI, en el que se impone el mapamundi de Mercator, donde el hemisferio norte ocupa dos terceras partes del mapamundi y el hemisferio sur, una tercera parte, cuando tendrían que ser equitativos. Esto deforma el tamaño de los países, generando un efecto político, de poder, porque vemos a Europa magnificada, mucho más grande de lo que realmente es, y que el continente africano es el más afectado de esta distorsión perceptiva en la que hemos vivido, que tiene efectos ideológicos y de poder muy claros. África ha sido el continente más ignorado, más negado en su importancia cultural, civilizatoria e histórica, que es innegable. Por eso no es casual que sea la unión africana, de más de 50 países africanos, la que ha impulsado que se corrija el mapa. Correcciones que en el ámbito educativo son importantísimas, van a tener efecto en la formación de las nuevas generaciones y en la visión que tenemos del planeta. Esto forma parte de la lucha cognitiva en contra de las concepciones eurocéntricas. Es tiempo de que hagamos justicia y reconozcamos que desde el continente africano ha habido una irradiación cultural y económica fundamental para la humanidad. La propuesta cartográfica de Equal Earth es un buen paso, un paso muy importante, en este sentido (Alejandro Moreno Corzo, investigador de la UACM).
Impulsar una representación equitativa del mundo
Al educar al alumnado con una cartografía equitativa hay que tener en consideración lo siguiente:
- Los mapas distorsionan la realidad porque llevan tres dimensiones a un plano.
- Los mapas se basan en decisiones arbitrarias que expresan un modo de pensar.
- Los mapas intencionales buscan cambiar la forma de ver el mundo.
- Los mapas pueden utilizarse para poner el foco en temas sociales.
- La ONU impulsa la proyección Equal Earth a propuesta de la Unión Africana.
¿Cómo educar con una cartografía equitativa? Algunas pautas
- Abordar el concepto de mapa como representación de la realidad.
- Comentar en qué consiste el mapa Equal Earth que impulsa la ONU.
- Valorar la importancia de enseñar cartografía en la escuela e identificar recursos para trabajar con mapas en la etapa de Infantil.
- Plantear el uso de mapas orientados a la defensa de los derechos humanos, y actividades que vinculan el mapamundi con los derechos humanos.
- Dar a conocer el mapa de Peters, cuyo uso promueve la coordinadora de ONGD.
- Hablar de mapas que expresan una estrategia geopolítica de Estado o la cuestionan.
- Mostrar mapas sociales interactivos como el Atlas mundial de refugiados.
- Ofrecer alternativas de mapas de código abierto para geolocalizar información.
- Estudiar las migraciones con el apoyo de mapas de rutas migratorias del mundo.
- Analizar mapas que abordan la evolución de la crisis climática; mapas que expresan la cultura y la biodiversidad; mapas que abordan contenido histórico; mapas sociales interactivos como el Atlas mundial de refugiados y mapas participativos que se construyen en comunidad.
