Este estudo, realizado na Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Creusa Brito Giorgis, localizada no bairro Ivo Ferronato, em Bagé, Rio Grande do Sul, surgiu do contato diário com alunos que, ao falarem sobre o bairro onde moravam, frequentemente reproduziam discursos marcados por desvalorização, preconceito e invisibilidade social. A pesquisa buscou compreender os processos de construção de sentido presentes nesses discursos e, ao mesmo tempo, desenvolver uma intervenção pedagógica que possibilitasse novas formas de interpretar o lugar onde vivem.
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